當(dāng)前全國(guó)本土疫情傳播已基本阻斷，但境外疫情呈加速擴(kuò)散蔓延態(tài)勢(shì)，我國(guó)疫情輸入壓力持續(xù)加大,，我校堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神,，根據(jù)教育部,、省教育廳,、市教育局相關(guān)文件要求,，按照我校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署,，保證正常教學(xué)計(jì)劃的落實(shí),，減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，目前,，我校線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行到第九周,，進(jìn)入了網(wǎng)課教學(xué)提升期，現(xiàn)將本周的教學(xué)相關(guān)工作總結(jié)如下：

一,、線上教學(xué)整體情況

1.教師授課情況

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,，本周開設(shè)的170門課程，全部完成正常教學(xué),。195名教師完成了80個(gè)教學(xué)班,，1997課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，課程完成度達(dá)到 100%,。

各院系部教師授課具體情況

院系部	教師	授課	誤課,、調(diào)課	遲到、早退,、中途離崗	按課程計(jì)劃完成度
學(xué)前教育系	35	388	0	0	100%
語(yǔ)言文學(xué)系	27	270	0	0	100%
音樂系	52	573	0	0	100%
美術(shù)系	18	194	0	0	100%
應(yīng)用技術(shù)系	18	122	0	0	100%
體育教學(xué)部	12	119	0	0	100%
基礎(chǔ)教學(xué)部	33	331	0	0	100%
合計(jì)	195	1997	0	0	100%

2.學(xué)生出勤情況

本周學(xué)生請(qǐng)假人次較上周有所增加,，遲到早退及曠課人次較上周有所下降，對(duì)這些個(gè)別學(xué)生,，針對(duì)性地做好思想工作尤為重要,，一是查明原因,，對(duì)癥找到有效解決問題的方法；二是集任課教師,、系部和輔導(dǎo)員之合力,，統(tǒng)一指導(dǎo)思想，做好記錄,、持續(xù)關(guān)注,；三是采取有效措施，做好后期學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的安排,，不掉隊(duì),、不停學(xué)。

各院系部學(xué)生到課具體情況

院系部	總?cè)藬?shù)	請(qǐng)假人次	遲到早退人次	曠課人次	到課率
學(xué)前教育系	1936	44	7/4	8	97.3%
語(yǔ)言文學(xué)系	703	12	3/0	0	98.2%
音樂系	561	12	9/1	2	97.5%
美術(shù)系	258	2	0/0	0	99.2%
應(yīng)用技術(shù)系	359	12	5/0	6	94.9%

3.教學(xué)常規(guī)管理

各級(jí)各類在線教學(xué)工作例會(huì)定期召開,，為線上教學(xué)的穩(wěn)步推進(jìn)保駕護(hù)航,，尤其是各教研室的網(wǎng)上教研活動(dòng)，不僅交流課程資源,、備課成果,，研討教學(xué)方式，而且對(duì)線上教學(xué)出現(xiàn)的各種新問題積極研討解決方案,，本周主題研討了疫情嚴(yán)峻情況下的期末教學(xué)工作安排,，并結(jié)合自身課程特點(diǎn)提出了合理建議，比如基礎(chǔ)教學(xué)部語(yǔ)文教研室：《兒童戲劇教育》課程提出線上考試方案：規(guī)定繪本故事,，當(dāng)堂完成繪本戲劇活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程,；《幼兒文學(xué)》課程考慮到線上教學(xué)平時(shí)作業(yè)次數(shù)大量增加，建議提高平時(shí)成績(jī)至百分之五十,，學(xué)風(fēng)百分之十,，期末成績(jī)百分之四十；《教師口語(yǔ)》課程根據(jù)教學(xué)重點(diǎn),，結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn),，建議成績(jī)構(gòu)成：講故事50+平時(shí)表現(xiàn)30（出勤、作業(yè),、課堂參與度等）+教師自選項(xiàng)（演講,、兒歌表演、童話劇等）=100,，如能返?？荚嚕瑒t講故事和自選項(xiàng)面試,，否則錄制視頻線上考等,。

二,、本周線上教學(xué)情況反饋

本周繼續(xù)以優(yōu)秀網(wǎng)課案例交流學(xué)習(xí)為主線,，以相互聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒，達(dá)到共同提升線上教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),。

（一）推介部分優(yōu)秀網(wǎng)課案例

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的課程,，搜集大量精品課程資源，幫助青年教師開闊思路,，從而備好課,、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生,；多以思考題的方式,，拓展學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,；采用屏幕錄制,，將講完的課程錄制好視頻放在群里，方便學(xué)生回放學(xué)習(xí),；一般會(huì)在課程開始用題的形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程的掌握情況,，也會(huì)用問卷星的形式給學(xué)生布置作業(yè)、進(jìn)行小測(cè),。尤其是及時(shí)和曠課學(xué)生溝通,，告訴她事情的嚴(yán)重性，同時(shí)也激勵(lì)她以后認(rèn)真聽講,，并將她錯(cuò)過(guò)的聽課部分用錄屏的方式發(fā)給她,。

體育教研室專兼課教師12人積極開展網(wǎng)課教學(xué)，并針對(duì)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)做了專項(xiàng)《鍛煉指南》予以指導(dǎo),，本周開始進(jìn)行了二十四式太極拳第二段網(wǎng)上教學(xué),；使用微信里的小程序點(diǎn)名簡(jiǎn)單快捷，教師們熟練應(yīng)用,；運(yùn)動(dòng)量安排適中,，能滿足學(xué)生鍛煉需要，能起到提高學(xué)生免疫力的作用,。

語(yǔ)言文學(xué)系英語(yǔ)精讀課程中精選授課專題：結(jié)合疫情“飲食與健康”,；圍繞手機(jī)高頻率使用 “電子錢包安全性”；宅家秀廚藝選定“中英文化對(duì)比之飲食文化對(duì)比”,；圍繞立春春分等節(jié)氣選擇“中西方文化對(duì)比之月份和節(jié)氣”,；后續(xù)又選定了“垃圾分類”、“有關(guān)動(dòng)物的英語(yǔ)俚語(yǔ)”,、“中國(guó)傳統(tǒng)文化中的紅顏色”,、“中國(guó)傳統(tǒng)服飾”等專題內(nèi)容的講授，不但增加了網(wǎng)絡(luò)課堂的活力和溫度，而且有效地激發(fā)和提升了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)提高了學(xué)生體育鍛煉和環(huán)保等意識(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生跨文化意識(shí)與能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)能力,，真正做到了將思政教育融入到英語(yǔ)課堂教學(xué)中,。

語(yǔ)言文學(xué)系徐廣宇老師的《古代漢語(yǔ)》這一門課程，深入淺出,、旁征博引,，將抽象的漢字文化知識(shí)以學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來(lái)，引用了大量古今中外的實(shí)例來(lái)佐證理論,、調(diào)動(dòng)學(xué)生,，課堂內(nèi)容豐富。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有重點(diǎn),、有層次,，學(xué)生在完成課堂學(xué)習(xí)之外有豐富的課外資源來(lái)鞏固和拓展。作業(yè)布置好玩有趣,，在鞏固學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)漢字的興趣和熱愛,，展示了授課老師深厚的文化素養(yǎng)和高超的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)前教育學(xué)院楊育榮老師的線上實(shí)驗(yàn)課，沒有方便的學(xué)校資源可以利用,，依據(jù)學(xué)生在家的現(xiàn)實(shí)條件,，利用家里的廢舊材料制作各種小制作，這又恰巧和幼兒園一貫提倡的利用廢舊材料制作玩教具是完全一致的,。通過(guò)九周的實(shí)驗(yàn)教學(xué)證明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非常成功,。學(xué)生們做的興高采烈，激情盎然,，制作出了大量精美作品,。

學(xué)前教育學(xué)院秦青青老師采用思維導(dǎo)圖，使知識(shí)更有聯(lián)系性和系統(tǒng)性,。教學(xué)資料豐富,，準(zhǔn)備充足。授課資料講義和視頻相結(jié)合,，讓枯燥的教育史變得生動(dòng)形象,。

音樂系范存嘉老師在《兒童彈唱課》中根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的授課形式組織教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。首先發(fā)起釘釘會(huì)議,，因?yàn)閮焊鑿棾n是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、教師與學(xué)生之間直觀的視覺聽覺互動(dòng)課程,。不能只靠教師講學(xué)生聽來(lái)進(jìn)行授課,，必須隨時(shí)檢查學(xué)生演唱音準(zhǔn)與彈奏手法是否正確。所以,，要在釘釘會(huì)議中講解每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，理論與示范結(jié)合,。其次,，在新授教學(xué)中采取釘釘直播來(lái)進(jìn)行，釘釘直播可錄制,。

音樂系史君老師在《舞蹈基本功訓(xùn)練》課程授課中,，選用能夠看到學(xué)生回課視頻的QQ群作為教學(xué)路徑，在QQ群課堂上對(duì)拍攝好的舞蹈教學(xué)圖片和視頻進(jìn)行講解,。該教學(xué)路徑從“教”與“學(xué)” 的角度出發(fā),，確保舞蹈實(shí)訓(xùn)課特殊性的要求，保障師生之間的直接交流,，且穩(wěn)定流暢,、簡(jiǎn)便實(shí)用。選擇比較有代表性的,、問題比較大的學(xué)生的作業(yè),，在群課堂中和大家一起觀看，并同時(shí)講解出現(xiàn)的問題,；選取優(yōu)秀及正確的作業(yè),，給同學(xué)正向的反饋，讓所有學(xué)生加深對(duì)舞蹈動(dòng)作的正確理解,，對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)更是有效的鞏固,。以問答形式，在線互動(dòng)交流,，通過(guò)QQ群課堂視頻會(huì)議形式,，與學(xué)生全程互動(dòng)交流。

美術(shù)系的潘寧老師使用的是釘釘教學(xué)平臺(tái),，本周的國(guó)畫課程內(nèi)容是白描,，潘老師采用的是在線實(shí)操示范的授課方法，對(duì)于國(guó)畫課程來(lái)說(shuō)單純的講解并不能讓學(xué)生更好的去理解課程內(nèi)容,，潘老師直播示范的方式讓學(xué)生對(duì)于筆法和墨色以及渲染分染的方法均可以直觀的感受到,，不會(huì)那么抽象。

基礎(chǔ)教學(xué)部王文雅老師的《幼兒教師口語(yǔ)》課程,，利用“智慧職教平臺(tái)+qq群”授課,，課前將做好的ppt,、微課、相關(guān)音頻和視頻等教學(xué)資料放在云課堂平臺(tái),，一是安排學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué),，二是網(wǎng)絡(luò)受限，學(xué)生可以自選時(shí)間通過(guò)平臺(tái)隨看隨學(xué),，反復(fù)學(xué)習(xí),，發(fā)揮云課堂存儲(chǔ)資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的功能，查看到每班學(xué)生看過(guò)課件的人數(shù)和具體學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)比例,，在監(jiān)督學(xué)生自學(xué)、組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，利用qq群和學(xué)生時(shí)時(shí)在線交流溝通,，總結(jié)作業(yè)完成情況，講評(píng)作業(yè),，在線答疑,，組織在線聽讀等，便于加強(qiáng)口語(yǔ)技能的訓(xùn)練與指導(dǎo),；多通過(guò)在線調(diào)查,、線上互動(dòng)、上傳互評(píng)等組織形式完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)成教學(xué)效果,。

（二）聽課反饋交流

美術(shù)系聶紅霞老師虛心向老教師學(xué)習(xí)，聽課后這樣寫道：我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)觀摩了李國(guó)勇老師非常的精彩直播課,，有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。李老師的《美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作》課堂使用的是釘釘平臺(tái)，課前的總結(jié)和準(zhǔn)備非常充分,，尤其是講評(píng)作業(yè),，在評(píng)價(jià)方式上通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，適時(shí)的介入教師的引導(dǎo)和啟發(fā)式評(píng)講,，體現(xiàn)了一種交互式的學(xué)習(xí)狀態(tài),，培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。馮園園老師《美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作》課堂使用的是騰訊課堂,，線上教學(xué)形式豐富,，令我受益匪淺，促進(jìn)了教師對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)方法的交流,，有利于發(fā)揮美術(shù)課在提高學(xué)生素質(zhì)教育中的作用,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高具有重要意義。兩位教師的授課注重從學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流多元化的課堂教學(xué)模式,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

（三）落實(shí)新形式頂崗實(shí)習(xí)

本學(xué)期特殊的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)以新的形式正式開始,。同學(xué)們雖然還不能進(jìn)入幼兒園工作,，但在老師的指導(dǎo)下，已經(jīng)開始進(jìn)行實(shí)習(xí)訓(xùn)練,，部分同學(xué)們還同時(shí)參加著幼兒園的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。

1.學(xué)前教育學(xué)院黃青琴老師本周指導(dǎo)同學(xué)們完成兩次實(shí)習(xí)作業(yè)。共收到教學(xué)設(shè)計(jì) 50份（一位同學(xué)因手機(jī)故障暫時(shí)沒有傳來(lái)作業(yè)）集體點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)1次,，電話和微信溝通為主。

分享高質(zhì)量作業(yè)交流學(xué)習(xí)：3號(hào)康麗英錄制了手工制作了PPT,；

7號(hào)任世杰演示了畢業(yè)設(shè)計(jì)中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),；11號(hào)馬思丹錄制了刷牙歌；12號(hào)陳欣欣錄制了關(guān)于預(yù)防新冠病毒的兩個(gè)小視頻,；14 號(hào)魏依諾錄制了手指操《小口罩》很有現(xiàn)實(shí)意義,，還做了折紙教學(xué)PPT；19號(hào)韓文卓制作了關(guān)于新冠疫情的說(shuō)課稿,，錄制了幼兒手工制作的教學(xué)視頻,；21號(hào)何杰錄制了幼兒足球基本功訓(xùn)練的教學(xué)視頻，并且提交了參加幼兒園的教研活動(dòng)的筆記,；33號(hào)劉璇制作了PPT《紅紅的小燈籠》,，并錄制了導(dǎo)入部分的謎語(yǔ)……

頂崗實(shí)習(xí)問題指導(dǎo)： PPT的作用是輔助我們的教育教學(xué)，將一些不方面展示的內(nèi)容直觀呈現(xiàn)出來(lái),，比如好幾位同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于新冠病毒的內(nèi)容,，就可以使用PPT幫助我們作展示，或者是以視頻形式也可以,。注意,，多媒體輔助教學(xué)一定根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，去掉不相干的文字（包括前面展示的,，文字太多,，要清楚我們的教育對(duì)象是幼兒），精選有趣的圖畫,。當(dāng)然老師更提倡以手工繪圖代替多媒體使用,。另外同學(xué)們還要努力提高錄制視頻的技術(shù)水平，不要倒著,，也不要模糊,，可以學(xué)習(xí)視頻剪輯給自己的視頻加上片頭片尾字幕等,，這些形式以后在工作中經(jīng)常用得到。要

多錄制模擬教學(xué)視頻,，家中有小朋友的,，可以錄制真實(shí)教學(xué)視頻。

2.美術(shù)系魯玥和楊曜瑋老師在頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)的時(shí)候,，為了更好的讓學(xué)生了解幼兒園的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,，魯老師借助大師的作品進(jìn)行細(xì)致的講解，通過(guò)對(duì)大師作品中線條運(yùn)用的分析,，貫穿幼兒線條的表現(xiàn)方法,；楊老師通過(guò)舉例的方式闡述幼兒園廢舊材料的利用，緊緊抓住美術(shù)與學(xué)前的融合點(diǎn),，落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的實(shí)效,。

在家實(shí)習(xí)不比進(jìn)園方便，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要想辦法帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的智慧,，多和其他同學(xué)交流,，積極主動(dòng)，創(chuàng)造條件鍛煉自己,，有要求有目標(biāo),，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，保障實(shí)習(xí)效果,。

三,、下一步線上教學(xué)的幾點(diǎn)建議

面對(duì)疫情的影響，我校師生化疫情危機(jī)為學(xué)習(xí)契機(jī),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)理念,，推進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革，將做好線上教學(xué)化為守初心,、擔(dān)使命的實(shí)際行動(dòng),，保證疫情期間教育教學(xué)工作科學(xué)有效進(jìn)行。線上教學(xué)進(jìn)入期中教學(xué)的階段,，結(jié)合聽課情況的建議反饋,，我們給出兩點(diǎn)建議：

1.線上教學(xué)的教學(xué)時(shí)間安排

線上教學(xué)一定要摒棄教師長(zhǎng)時(shí)間的講授的單向灌輸，教師應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，但與日常線下教學(xué)不同,，線上教學(xué)中 “教”與“學(xué)”的整體性時(shí)間會(huì)拉長(zhǎng)會(huì)變慢，因此,，建議教師在線上教學(xué)中關(guān)注課堂的“首尾兩端”,，“首”即是精心策劃和布置需要學(xué)生在線下進(jìn)行自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)任務(wù),，“尾” 是對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo),。

2.促進(jìn)師生課堂互動(dòng)線上學(xué)習(xí)中互動(dòng)交流是個(gè)難題，教師要利用多種途徑增加互動(dòng),，例如直播課堂不要一直講授,，要留出學(xué)生提問的時(shí)間、學(xué)生反饋的時(shí)間,、學(xué)生分享自己想法的時(shí)間,。線上教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情境來(lái)設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)交流的方式,，以保障屏幕后面的學(xué)生們的真實(shí)學(xué)習(xí)效果,。

（撰稿部門：教務(wù)處    審稿人：劉艾琳）