聚焦黨員大會│六年轉型路之二：頂層布局篇
發(fā)布時間：2019-12-23 瀏覽次數：0次
第一次黨員大會以來,，校黨委高度重視大學治理規(guī)律探索,、辦學理念探究和辦學治校能力提升,，全面深化對幼專辦學規(guī)律的認識與實踐，站在理性高度審視學校發(fā)展現狀與未來趨勢,，從而縱深推進學校改革發(fā)展,。
一是不斷強化發(fā)展頂層設計。立足從中師升格而成的實際情況,，學校黨委認真學習中央和省市關于高等教育,、學前教育的政策任務，提出,、完善并踐行一系列幼專發(fā)展理念,。辦學目標：打造“特色鮮明、國內一流”幼專,。辦學理念：特色立校,、質量強校、創(chuàng)新活校,、文化潤校,、品牌興校?；舅悸罚簶嫿ā耙缓藘梢矶嘣备窬?。一核即做強以學前教育為龍頭的學前教師教育核心專業(yè)群，達到國內領先,、行業(yè)領軍,；兩翼即構建職前培養(yǎng)與職后培訓一體化的全省幼兒教師專業(yè)成長支撐體系；多元即構筑“校園合作,、資源共享,、產學一體、多元發(fā)展”模式,，建設全省幼兒教師培養(yǎng)培訓中心,、學前教育信息中心、學前教育科研中心,、學前藝術教育研發(fā)中心,。六年來學校聚焦一流辦學目標，稟持五大辦學理念,，打造不斷優(yōu)化的發(fā)展格局,，成長發(fā)展為京津冀學前教育龍頭院校，培養(yǎng)的優(yōu)秀人才供不應求,。
二是持續(xù)推進機制體制改革,。第一次黨員大會之后，打破中專模式,、建立?？企w制是學校轉型的重要任務。學校黨委不等不靠,，一方面堅定推進《章程》建設,，明確學校管理治理的根本依據和基本路徑，另一方面主動作為,，按照“先易后難,、先表后里、先點后面”原則,，能建立的制度先建立,，能構建的機制先構建，能搭起的框架先搭起,。2016年8月學?！墩鲁獭帆@省教育廳核準，學校辦學宗旨,、目標定位更加清晰,，內部管理體制及人事、財務活動等基本問題更加明確,。依據《章程》,，在此基礎上進一步推進了各層面、各領域的治理體系和能力建設,。至今已形成符合大專要求的較成熟的治理體系,、制度體系，在人才培養(yǎng),、科學研究,、社會服務、文化創(chuàng)新,、國際交流等方面推進有力,，學校治理質效穩(wěn)步提升。
三是傾力打造學前優(yōu)勢特色,。學校充分發(fā)揮在學前教育方面的引領帶頭作用,，深耕學前教育領域，跟蹤學前教育前沿,，構建學以致用的實踐教學體系,，努力把學前教育做優(yōu)、做強,、做大,、做亮。精神層面,，打造以“師愛”為核心的價值體系：以“崇德,、善學,、博愛”為校訓，引導學生樹立博大愛心,；投資260萬元建設“博愛園”,，實施愛的“境教”；開展“愛的學業(yè),、愛的職業(yè),、愛的事業(yè)”三愛教育，培育“愛的化身”幼師生,；學校被河北省慈善聯(lián)合基金會評為“最具愛心影響力十大校園”,。專業(yè)層面，打造以“全面+專業(yè)”為核心知識技能體系,。學生必須全面掌握學前教育基礎理論和基本功,，把“彈琴、歌唱,、舞蹈,、繪畫、講故事,、組織幼兒活動”確定為“幼專六藝”,，人人必須過關。在此基礎上,，強化專業(yè)學習,，掌握過硬的專業(yè)知識、專業(yè)技能,，使學生既素質全面又特長突出,。學校連續(xù)2年承擔河北省對口升學業(yè)學前教育專業(yè)命題組考工作，連續(xù)3年承辦河北省學前教育專業(yè)職業(yè)技能大賽,。自2015年起連續(xù)5年承辦學前教育協(xié)同發(fā)展峰會和五屆京津冀學前教育類高校畢業(yè)生專場招聘活動,，畢業(yè)生就業(yè)率達到99%以上，35%的畢業(yè)生到京津就業(yè),。牽頭成立“京津冀學前教育聯(lián)盟”,，60余所國內高校、科研院所,、教育集團為理事單位,，為引領京津冀學前教育就業(yè)創(chuàng)業(yè)、學術研究,、科研培訓,、專業(yè)咨詢、國際合作提供了優(yōu)質服務平臺，學前教育品牌,、權威性和龍頭地位得到廣泛認可,。
（撰稿部門：黨委宣傳部 審稿人：劉艾琳）
